Escala de valoración de Biología y Geología de 4.º de ESO en Extremadura

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Analizar conceptos y procesos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web...), manteniendo una actitud crítica, obteniendo conclusiones y formando opiniones propias fundamentadas.
• Extrae conclusiones propias relacionando datos de tablas o graficas cientificasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona la fiabilidad de esquemas o diagramas antes de utilizarlosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Resolver cuestiones y profundizar en aspectos relacionados con los saberes de la materia de Biología y Geología localizando, seleccionando, organizando y analizando críticamente la información de distintas fuentes, citándolas con respeto por la propiedad intelectual.
• Comprueba la veracidad de la informacion cientifica en varias fuentesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cita los autores originales de los textos e imagenes que consultaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear preguntas e hipótesis que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos para intentar explicar fenómenos biológicos o geológicos y realizar predicciones sobre estos.
• Formula hipotesis explicativas coherentes basadas en principios cientificos observablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Plantea preguntas investigables para poner a prueba predicciones biologicas o geologicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información aportados, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
• Aplica el razonamiento logico para resolver problemas biologicos o geologicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica los pasos seguidos al interpretar procesos naturales con simuladoresNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Valorar el papel de la evolución en la aparición de nuevas especies y grupos de seres vivos, analizando las causas de la misma y el camino recorrido hasta llegar a la especie humana.
• Argumenta la aparicion de nuevas especies utilizando los mecanismos evolutivosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica adaptaciones humanas concretas a partir de factores de seleccion naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Argumentar sobre las fases del ciclo celular y la función biológica de la mitosis y la meiosis, identificando algunas de sus fases en imágenes y preparaciones microscópicas sencillas.
• Distingue fases de mitosis y meiosis en imagenes o preparaciones realesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Razona la trascendencia biologica de la division celular segun el contextoNuncaA vecesCasi siempreSiempre