Escala de valoración de Conocimiento del medio natural, social y cultural de 4.º de Primaria en Illes Balears

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar dispositivos y recursos digitales, de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
• Revisa que la información digital encontrada responda a la tarea planteadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica las normas de seguridad digital acordadas para el aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar curiosidad por objetos, hechos y fenómenos próximos, así como por el medio natural, social y cultural cercano, formulando preguntas investigables y realizando predicciones razonadas.
• Plantea preguntas sobre su entorno que se pueden comprobar mediante observaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus predicciones científicas basándose en lo que ya conoceNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Construir en equipo un producto final sencillo que dé solución a un problema de diseño, proponiendo posibles soluciones, probando diferentes prototipos y utilizando de forma segura las herramientas, técnicas y materiales adecuados.
• Manipula las herramientas del aula respetando las normas básicas de seguridadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Prueba mejoras en el prototipo cuando detecta fallos de funcionamientoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Mostrar actitudes que fomenten el bienestar emocional y social, identificando las emociones propias y las de los demás demás, mostrando empatía y estableciendo relaciones afectivas saludables.
• Reconoce cómo se siente ante los retos y dificultades del trabajo cooperativoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Escucha los sentimientos de los demás ofreciendo apoyo en tareas compartidasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra observaciones directas del medio empleando pautas sencillas de recogida de datosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Compara las características de los elementos observados buscando semejanzas y diferenciasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar problemas ecosociales y proponer posibles soluciones expresando los cambios positivos y negativos causados en el medio por la acción humana.
• Señala impactos de la actividad humana en el entorno próximoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta ideas cotidianas para cuidar y conservar el medio ambiente cercanoNuncaA vecesCasi siempreSiempre