Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 6.º de Primaria en Extremadura
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 6.º de Primaria
Currículo de Extremadura · DOE-2022-D107-primaria
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red para crear contenidos digitales más elaborados.
- Contrasta en varias fuentes fiables los datos obtenidos en la red
- Aplica normas de seguridad digital al compartir contenidos con el grupo
- Criterio 2.1peso 16 %
Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio natural, social o cultural mostrando y manteniendo la curiosidad.
- Plantea dudas investigables a partir de observaciones de su entorno
- Justifica sus hipótesis basándose en conocimientos científicos o sociales previos
- Criterio 3.1peso 16 %
Evaluar las necesidades del entorno como base para el planteamiento de problemas de diseño.
- Detecta dificultades cotidianas de la comunidad escolar para proponer mejoras
- Valora el impacto de las posibles soluciones técnicas en su entorno
- Criterio 4.1peso 16 %
Asumir y aceptar los cambios físicos que conlleva la pubertad y la adolescencia de manera positiva, tanto en uno mismo como en los demás.
- Trata con respeto la diversidad de ritmos de maduración corporal
- Expresa con naturalidad las dudas sobre las transformaciones corporales propias
- Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, organización y propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
- Registra datos ordenados durante las observaciones del entorno natural o social
- Clasifica los elementos observados aplicando criterios científicos o geográficos rigurosos
- Criterio 6.1peso 20 %
Adoptar y promover estilos de vida sostenibles y consecuentes con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de las personas y del planeta.
- Separa correctamente los residuos generados en las actividades del aula
- Propone medidas para reducir el consumo de energía en el colegio
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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