Escala de valoración de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 6.º de Primaria en La Rioja

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y eficiente, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y en red y creando contenidos digitales sencillos.
• Verifica la fiabilidad de las fuentes digitales antes de seleccionar la informaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica normas básicas de seguridad digital al compartir datos en el entorno virtualNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar y mantener la curiosidad sobre un tema relacionado con el medio natural, social o cultural específico, formulando preguntas y realizando predicciones razonadas.
• Formula preguntas investigables ante un fenómeno natural, social o cultural observadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus hipótesis basándose en conocimientos o experiencias previasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear problemas de diseño que se resuelvan con la creación de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del entorno y estableciendo objetivos concretos.
• Detecta necesidades reales del entorno escolar o local antes de proponer solucionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta los objetivos iniciales de su prototipo según las limitaciones encontradasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Adoptar hábitos de vida saludables valorando la importancia de una alimentación variada y equilibrada, e l ejercicio físico, el descanso, la higiene y la prevención de enfermedades.
• Revisa sus elecciones diarias de merienda y descanso para comprobar si son saludablesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica los riesgos de contagio o lesión antes de iniciar una actividad físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, organización y propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
• Registra datos ordenados de sus observaciones utilizando tablas, esquemas o dibujos directosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Compara los resultados de su indagación con los datos obtenidos por otros equiposNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Promover hábitos de vida sostenible y consecuente con el respeto, los cuidados y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis crítico de la intervención humana en el entorno.
• Separa y gestiona adecuadamente los residuos generados durante el trabajo en el aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona el impacto ambiental del consumo de materiales antes de utilizarlosNuncaA vecesCasi siempreSiempre