Escala de valoración de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural de 6.º de Primaria en el País Vasco

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Utilizar las estrategias de búsqueda, selección y discriminación de la información adaptándose al objetivo planteado.
• Descarta páginas web dudosas comprobando la autoría o la fecha de publicaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anota únicamente los datos que dan respuesta a la pregunta de investigaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Reflexionar, de manera cooperativa sobre la evolución del pensamiento a lo largo de la historia, formulando preguntas pertinentes, comprendiendo las claves de ese proceso, contrastando evidencias científicas actuales con el pensamiento científico de la época correspondiente y transfiriéndolas al momento actual.
• Compara explicaciones científicas del pasado con los conocimientos y avances actualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Formula preguntas al equipo sobre cómo influyeron descubrimientos históricos en la actualidadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Plantear problemas que se resuelvan con el diseño creativo de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del entorno y estableciendo objetivos concretos.
• Detecta dificultades o carencias del entorno escolar antes de plantear mejorasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone soluciones tecnológicas o creativas ajustadas a los recursos disponibles en el aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Adoptar hábitos de vida saludables valorando la importancia de una alimentación variada y equilibrada, el ejerciciofísico, el descanso, la higiene y la prevención de enfermedades.
• Justifica la elección de alimentos saludables y agua frente a ultraprocesadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Revisa sus rutinas de descanso y actividad física para prevenir posibles malestaresNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Identificar y analizar las características, organización y propiedades de loselementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientasy procesos adecuados y comunicando los resultados.
• Registra observaciones directas o mediciones del entorno siguiendo los pasos acordadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica sus conclusiones apoyándose en las pruebas recogidas durante la indagaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Analizar críticamente las causas y consecuencias de la interacción humana en el entorno, integrando los planos social, económico, cultural, tecnológico y ecológico, identificando problemas. Transfiriendo la conciencia de vida sostenible para buscar soluciones a la problemática del planeta y hacerlas públicas en su entorno.
• Señala el impacto ambiental o social que provocan ciertas acciones humanas cotidianasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta medidas viables de ahorro o reciclaje aplicables en su entorno cercanoNuncaA vecesCasi siempreSiempre