Escala de valoración de Educació Física de 4.º de Primaria en Cataluña

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Desenvolupar projectes i pràctiques d’activitats físiques variades individuals i col·lectives, establint reptes possibles d’aconseguir, planificant les accions i valorant-ne la consecució tot identificant en què es pot millorar.
• Ajusta les seves accions motores quan detecta dificultats per superar el repte proposatNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica aspectes concrets del seu moviment que pot millorar en pròxims intentsNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar decisions eficaces en la pràctica d’activitats físiques individuals, de cooperació, de col·laboració, d’oposició i de col·laboració-oposició amb l’ús d’estratègies conegudes i modificades.
• Tria la resposta motriu més adequada segons la posició de rivals i companysNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica solucions tàctiques conegudes quan canvien les condicions del jocNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Incorporar la pràctica habitual d’activitats físiques en la vida quotidiana, la higiene personal, l’educació postural, l’alimentació saludable, la hidratació i el descans com a comportaments beneficiosos per a la salut valorant-ne la contribució al benestar físic, mental i social.
• Beu aigua de manera autònoma en acabar les tasques de major esforç físicNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Mantingues una postura corporal correcta durant les explicacions i els exercicisNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Participar activament en els jocs i en activitats col·lectives elaborades d’expressió i comunicació corporal pròpies de l’entorn proper i d’altres llocs del món gaudint de la seva pràctica tot afavorint les relacions interpersonals.
• Transmet emocions o idees utilitzant el cos i el gest durant les activitatsNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Accepta i respecta els companys que li toquen com a parella o equipNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar activitats físiques variades vinculades al barri, al poble o a la ciutat o al medi natural com una forma d’enriquir les tipologies d’activitats físiques que es donen en contextos de pràctica motriu a l’escola i d’ocupar el temps de lleure.
• Aprofita el mobiliari o l'entorn exterior proposat de manera segura durant la sessióNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Proposa maneres d'adaptar jocs fets a classe a espais fora de l'escolaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en activitats físiques reconeixent les emocions i els sentiments propis i de les altres persones, autoregulant el propi comportament i les emocions negatives que hi puguin aparèixer fomentant la convivència.
• Calma la seva frustració davant l'error sense abandonar la tasca motriu en cursNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anima als companys quan tenen dificultats en el desenvolupament del jocNuncaA vecesCasi siempreSiempre