Escala de valoración de Educació Física de 6.º de Primaria en Cataluña

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Desenvolupar projectes i pràctiques d’activitats físiques variades individuals i col·lectives, establint reptes possibles d’aconseguir, planificant les accions tot introduint canvis durant el procés per assolir- los, si cal.
• Ajusta el seu pla d'acció quan troba dificultats durant la pràctica motriuNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Proposa fites personals assolibles abans d'iniciar les tasques físiques proposadesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Prendre decisions eficaces en la pràctica d’activitats físiques individuals, de cooperació, de col·laboració, d’oposició i de col·laboració-oposició amb l’ús d’estratègies conegudes, modificades i inèdites.
• Tria la resposta motriu més adequada segons la posició dels companys i adversarisNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Modifica la tàctica utilitzada quan la situació de joc ho requereixNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Integrar la pràctica habitual d’activitats físiques en la vida quotidiana, la higiene personal, l’educació postural, l’alimentació saludable, la hidratació i el descans com a comportaments beneficiosos per a la salut, justificant-ne la contribució al benestar físic, mental i social i els perjudicis de no fer-ho.
• Adopta postures corporals adequades durant l'execució dels exercicis i esforçosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Realitza els hàbits d'higiene i hidratació en acabar la sessió d'activitat físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Participar activament en els jocs i en activitats col·lectives elaborades d’expressió i comunicació corporal pròpies de l’entorn proper i d’altres llocs del món gaudint de la seva pràctica, tot afavorint la seva difusió.
• Utilitza el gest i el moviment per comunicar missatges o emocions als altresNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• S'implica de manera activa en les danses i jocs tradicionals proposatsNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar activitats físiques variades vinculades al barri, al poble o a la ciutat o al medi natural com una forma d’enriquir les tipologies d’activitats físiques que es donen en contextos de pràctica motriu a l’escola i d’ocupar el temps de lleure identificant les possibilitats que ofereixen els diferents entorns.
• Aprofita els espais i elements de l'entorn per realitzar activitat físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Té cura de l'entorn i dels materials utilitzats durant les activitats a l'exteriorNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Comprendre les conductes, les emocions i els sentiments propis i de les altres persones, autoregulant el propi comportament i les emocions negatives que hi puguin aparèixer, expressant-les de forma assertiva fomentant la convivència.
• Canalitza la frustració davant el resultat advers respectant les normes de convivènciaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Expressa les seves opinions amb respecte en situacions de conflicte durant el jocNuncaA vecesCasi siempreSiempre