Escala de valoración de Educación Física de 1.º de ESO en Galicia

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Establecer secuencias sencillas de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, a partir de una valoración del nivel inicial y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Ajusta el ritmo del ejercicio a sus posibilidades físicas realesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra sus sensaciones de fatiga al terminar los bloques de actividad físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Adoptar de manera responsable y con progresiva autonomía medidas generales para la prevención de lesiones antes, durante y después de la práctica de actividad física, aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo para actuar cautelarmente.
• Realiza los ejercicios de calentamiento antes de iniciar la sesión de trabajoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Retira objetos del suelo o del cuerpo que puedan provocar caídas o golpesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Explorar diferentes recursos y aplicaciones digitales reconociendo su potencial, así como sus riesgos para su uso en el ámbito de la actividad física y del deporte.
• Utiliza podómetros o aplicaciones de registro de actividad siguiendo las pautas de usoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba la privacidad de sus datos al emplear herramientas digitales de ejercicio físicoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar una gran variedad de actividades motrices controlando las emociones y las sensaciones, valorando las implicaciones éticas de las actitudes antideportivas, evitando la competitividad desmedida y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones de arbitraje sin protestar ni enfrentarse a otros compañerosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Felicita al equipo rival al término del juego independientemente del resultado obtenidoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Participar en juegos motores, deportes y otras manifestaciones artístico-expresivas vinculadas tanto con la cultura propia como con otras, favoreciendo su conservación y valorando sus orígenes, evolución e influencia en las sociedades contemporáneas.
• Respeta las reglas tradicionales propias de cada juego popular propuesto en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Muestra interés activo durante la práctica de danzas o juegos de otras culturasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Adoptar de manera responsable y con progresiva autonomía medidas generales para la prevención de lesiones antes, durante y después de la práctica de actividad física, aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo para actuar cautelarmente.
• Comprueba que el material deportivo esté bien colocado antes de usarlo en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Se hidrata en los momentos de pausa previstos durante la sesión motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre