Escala de valoración de Educación Física de 2.º de ESO en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Desarrollar prácticas de acondicionamiento físico y prácticas introyectivas, relacionadas con la salud y bajo pautas de seguridad, con la posibilidad de explorar recursos y aplicaciones digitales que ayuden y faciliten su práctica, partiendo de su realidad individual, necesidades y expectativas, para incorporarlas a un estilo de vida saludable, con responsabilidad, conciencia y actitud cívica.
• Ajusta la intensidad del esfuerzo a sus propias posibilidades físicas durante las actividadesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica las medidas básicas de seguridad corporal antes y durante el ejercicio físicoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Explorar y practicar retos motrices diversos, con distintos grados de interacción, participación e incertidumbre, evaluando su desempeño y el de sus iguales, a través de la aplicación de los mecanismos de percepción, toma de decisiones y ejecución, incidiendo en aquellos aspectos que condicionan su práctica, así como consolidando actitudes de superación y resiliencia, para favorecer su transferencia a otros contextos.
• Modifica su respuesta motriz según la posición de compañeros, adversarios o móvilesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone ajustes tácticos o técnicos para superar las dificultades encontradas en el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Vivenciar diferentes situaciones motrices desde una perspectiva inclusiva y respetuosa con las diferencias individuales y las normas establecidas, mostrando tolerancia y fomentando el juego limpio, para aprender a gestionar emociones y habilidades sociales en contextos variados de práctica motriz.
• Acepta las decisiones arbitrales y las reglas acordadas sin protestar ni generar conflictosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Facilita la participación activa de todos los miembros del equipo en el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar las distintas manifestaciones motrices de la cultura canaria y de otras culturas, favoreciendo su conservación mediante procesos reflexivos en el marco social en el que se generan para contribuir al desarrollo de una visión contextualizada, abierta y diversa.
• Respeta las normas tradicionales específicas de los juegos y deportes practicadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Muestra interés por el origen cultural de las prácticas motrices que realizaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.2peso 16 %
Experimentar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, disfrutando con imaginación y creatividad para enriquecer su desarrollo personal y social.
• Utiliza gestos y posturas corporales variadas para transmitir ideas o sensacionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Acepta desinhibirse en las propuestas expresivas individuales o grupales delante de los demásNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Practicar y valorar situaciones motrices en entornos naturales y urbanos, con la posibilidad de prestar acciones al servicio de la comunidad, aportando ideas, codiseñando, aplicando normas de seguridad y disfrutando de manera sostenible, para preservar la salud, el bienestar emocional y el medioambiente.
• Recoge y cuida el material utilizado en espacios naturales o urbanos tras utilizarlosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta las indicaciones de seguridad vial y ambiental en las salidas fuera del aulaNuncaA vecesCasi siempreSiempre