Escala de valoración de Educación Física de 2.º de ESO en Galicia

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Establecer y organizar secuencias sencillas de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, a partir de una valoración del nivel inicial y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Ajusta el ritmo del ejercicio a sus posibilidades físicas realesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra sus pulsaciones para comprobar la intensidad del esfuerzo realizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Adoptar de manera responsable y con autonomía medidas generales para la prevención de lesiones antes, durante y después de la práctica de actividad física, reconociendo situaciones de riesgo para actuar cautelarmente.
• Realiza los ejercicios de calentamiento antes de iniciar la práctica motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Retira del espacio de juego los materiales que puedan provocar caídasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Explorar diferentes recursos y aplicaciones digitales reconociendo su potencial, así como sus riesgos para su uso en el ámbito de la actividad física y del deporte.
• Consulta aplicaciones móviles para monitorizar los datos de su actividad motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Contrasta en fuentes fiables los retos físicos encontrados en redes socialesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Practicar una gran variedad de actividades motrices controlando las emociones y las sensaciones, valorando las implicaciones éticas de las actitudes antideportivas, evitando la competitividad desmedida y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones del árbitro o del docente sin protestarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anima a los compañeros de equipo ante los fallos durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Participar en juegos motores, deportes y otras manifestaciones artístico-expresivas vinculadas tanto con la cultura propia como con otras, favoreciendo su conservación y valorando sus orígenes, evolución e influencia en las sociedades contemporáneas.
• Respeta las normas tradicionales de los juegos populares que practicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Pregunta por el origen cultural de las danzas o juegos aprendidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Adoptar de manera responsable y con progresiva autonomía medidas generales para la prevención de lesiones antes, durante y después de la práctica de actividad física, aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo para actuar cautelarmente.
• Revisa los cordones de sus zapatillas antes de empezar a correrNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Avisa al docente ante cualquier desperfecto en el equipamiento del gimnasioNuncaA vecesCasi siempreSiempre