Escala de valoración de Educación Física de 3.º de ESO en La Rioja

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar la práctica de actividad física orientada al desarrollo de la salud integral y el estilo de vida activo, según las necesidades e intereses individuales, aplicando los principios básicos del entrenamiento y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Ajusta la intensidad de los ejercicios a sus propias posibilidades físicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Selecciona tareas motrices acordes con el objetivo de mejora personal establecidoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Autorregular la práctica de actividades físicas de forma sistemática y autónoma incidiendo en el desarrollo de sus capacidades, incorporando los procesos de activación corporal y dosificando el esfuerzo con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida.
• Realiza de forma autónoma el calentamiento previo a la actividad motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Regula el ritmo de trabajo para evitar la fatiga excesiva durante la sesiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Elaborar y llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo y asegurar una participación equilibrada, incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado.
• Propone soluciones motrices cuando el grupo se bloquea en la tareaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aporta valoraciones constructivas en las hojas de coevaluación del equipoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar y participar activamente en la realización actividades motrices variadas, mostrando una actitud de esfuerzo, asumiendo responsabilidades en su organización y llevándolas a cabo de manera ética, identificando las prácticas antideportivas, evitando la competición desmedida y actuando conforme a las reglas, con deportividad y respeto en el rol participante, espectador u otros.
• Acepta las decisiones arbitrales sin protestar ni gestos de desagradoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Asume con seriedad las funciones de apoyo asignadas en los partidos o pruebasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Conocer diferentes manifestaciones de la cultura motriz propia, la tradicional o de otros lugares del mundo, practicando y vivenciando bailes y deportes alternativos reconociendo su valor lúdico-motriz, social y cultural, analizando la influencia social del deporte en las sociedades actuales y siendo críticos con los aspectos implícitos de estos.
• Participa con interés en juegos o danzas ajenos a su entorno habitualNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona conductas sexistas o agresivas presenciadas en el ámbito deportivoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físico-deportivas en entornos naturales, disfrutando del entorno de manera sostenible y saludable, haciendo un uso responsable de los espacios y atendiendo a las necesidades de servicio que este pueda ofrecer (recogida de desperdicios, mantenimiento de flora y fauna…).
• Recoge el material y los residuos generados al terminar la actividad exteriorNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta los senderos y las zonas delimitadas para no dañar el entorno naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre