Escala de valoración de Educación Física de 4.º de ESO en Andalucía

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar y autorregular la práctica de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, haciendo uso de diferentes sistemas de entrenamiento y aplicando de manera autónoma diversas herramientas informáticas que permitan la autoevaluación y el seguimiento de la evolución de la mejora motriz, según las necesidades e intereses individuales y respetando, aceptando y valorando la propia realidad e identidad corporal y la de los demás, en diferentes manifestaciones motrices y contextos.
• Registra sus datos de rendimiento físico utilizando aplicaciones digitales específicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta la intensidad del entrenamiento según sus posibilidades y los datos obtenidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Incorporar de forma autónoma los procesos de activación corporal, autorregulación y dosificación del esfuerzo, alimentación saludable, educación postural, respiración, relajación, seguridad e higiene durante la práctica de actividades motrices, interiorizando y asumiendo como propias las rutinas de una práctica motriz saludable y responsable.
• Inicia la sesión realizando de forma autónoma los ejercicios de calentamientoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica pautas de higiene postural durante la ejecución de las tareas motricesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo y asegurar una participación equilibrada, incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado, consolidando actitudes de superación, crecimiento y resiliencia.
• Aporta propuestas de mejora al revisar el desempeño motriz de sus compañerosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Persiste en la búsqueda de soluciones motrices ante tareas de dificultad crecienteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar y participar activamente asumiendo responsabilidades en la organización de una gran variedad de actividades motrices, valorando las implicaciones éticas de las prácticas antideportivas, gestionando positivamente la competitividad y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones arbitrales manteniendo una actitud respetuosa durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Desempeña con implicación las funciones organizativas asignadas en las actividades del grupoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Contextualizar la influencia social del deporte en las sociedades actuales, valorando sus orígenes, evolución, distintas manifestaciones e intereses económicopolíticos, practicando diversas modalidades relacionadas con Andalucía o procedentes de otros lugares del mundo.
• Comenta críticamente los intereses económicos presentes en las prácticas deportivas analizadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Participa con interés en juegos y deportes tradicionales mostrando respeto hacia su origenNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físicodeportivas en entornos naturales andaluces, terrestres o acuáticos, disfrutando del entorno de manera sostenible, minimizando de forma autónoma el impacto ambiental que estas puedan producir, siendo conscientes de su huella ecológica y desarrollando colaborativa y/o cooperativamente actuaciones intencionadas dirigidas a la conservación y mejora de las condiciones de los espacios en los que se desarrollen
• Recoge los residuos generados durante las actividades motrices en el entorno naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta las normas de conservación del espacio natural durante la práctica deportivaNuncaA vecesCasi siempreSiempre