Escala de valoración de Educación Física de 4.º de ESO en Castilla y León

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar y autorregular la actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, y al desarrollo de las capacidades físicas, según las necesidades e intereses individuales, respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Ajusta la carga del ejercicio a sus propias posibilidades y necesidades corporalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra sus progresos físicos relacionándolos con su bienestar y salud personalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Incorporar de forma autónoma los procesos de activación corporal, específicos a la actividad realizada posteriormente y dosificación del esfuerzo, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable, y aplicando mecanismos de control de la intensidad de esos procesos.
• Dirige el calentamiento previo adecuándolo a la parte principal de la sesiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Mide su frecuencia cardíaca para regular el esfuerzo durante la práctica motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar de manera autónoma proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo y asegurar una participación equilibrada e inclusiva, utilizando estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado.
• Distribuye los roles del grupo para garantizar la intervención equitativa de todosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica las correcciones recibidas en la coevaluación para mejorar la ejecución motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar y participar activamente asumiendo responsabilidades en la organización de una gran variedad de actividades motrices, valorando las implicaciones éticas de las prácticas antideportivas, evitando la competitividad desmedida y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones arbitrales manteniendo una actitud respetuosa durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Asume de forma responsable la función asignada de arbitraje o de organizaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender y practicar diversas modalidades relacionadas con la cultura, la tradicional castellana y leonesa o las procedentes de otros lugares del mundo, identificando y contextualizando la influencia social del deporte en las sociedades actuales y valorando sus orígenes, evolución, distintas manifestaciones e intereses económico-políticos.
• Respeta los elementos reglamentarios y culturales propios del juego o danza practicadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona conductas discriminatorias observadas en espectáculos o prácticas deportivas actualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físico-deportivas en entornos naturales terrestres o acuáticos, disfrutando del entorno de manera sostenible, minimizando el impacto ambiental que estas puedan producir, siendo conscientes de su huella ecológica y desarrollando actuaciones intencionadas dirigidas a la conservación y mejora de las condiciones de los espacios en los que se desarrollen.
• Recoge los residuos generados durante la práctica en el medio naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta sus desplazamientos motrices para evitar el deterioro del terreno utilizadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre