Escala de valoración de Educación Física de 4.º de ESO en la Región de Murcia

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Planificar y autorregular la práctica de actividad física orientada al concepto integral de salud y al estilo de vida activo, según las necesidades e intereses individuales y respetando la propia realidad e identidad corporal.
• Adapta la intensidad del ejercicio físico según sus propias posibilidades y necesidades personalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Registra sus hábitos semanales de actividad física para valorar su estilo de vida activoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Incorporar de forma autónoma los procesos de activación corporal, autorregulación y dosificación del esfuerzo, alimentación saludable, educación postural, relajación e higiene durante la práctica de actividades motrices, interiorizando las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza los ejercicios de calentamiento de forma autónoma antes de la práctica motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Mantiene una postura corporal adecuada durante la ejecución de las tareas motrices propuestasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Desarrollar proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, estableciendo mecanismos para reconducir los procesos de trabajo y asegurar una participación equilibrada, incluyendo estrategias de autoevaluación y coevaluación tanto del proceso como del resultado.
• Ajusta su función asignada para garantizar un reparto equitativo del trabajo en equipoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica pautas acordadas para valorar el desempeño propio y el de sus compañerosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Practicar y participar activamente asumiendo responsabilidades en la organización de una gran variedad de actividades motrices, valorando las implicaciones éticas de las prácticas antideportivas, evitando la competitividad desmedida y actuando con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros.
• Acepta las decisiones arbitrales manteniendo una actitud respetuosa durante las actividades competitivasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Anima de manera constructiva a los participantes con independencia del resultado del juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Comprender y practicar diversas modalidades relacionadas con la cultura propia, la tradicional o las procedentes de otros lugares del mundo, identificando y contextualizando la influencia social del deporte en las sociedades actuales y valorando sus orígenes, evolución, distintas manifestaciones e intereses económico-políticos.
• Reconoce el trasfondo histórico o cultural de las prácticas motrices que realizaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuestiona los intereses económicos y mediáticos presentes en el deporte profesional contemporáneoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Participar en actividades físico-deportivas en entornos naturales terrestres o acuáticos, disfrutando del entorno de manera sostenible, minimizando el impacto ambiental que estas puedan producir, siendo conscientes de su huella ecológica, y desarrollando actuaciones intencionadas dirigidas a la conservación y mejora de las condiciones de los espacios en los que se desarrollen.
• Recoge los residuos generados en el espacio natural o exterior tras la prácticaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza el equipamiento y los senderos delimitados para proteger el entorno naturalNuncaA vecesCasi siempreSiempre