Escala de valoración de Educación Física de 4.º de Primaria en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Incorporar hábitos saludables relacionados con la actividad física y la alimentación que contribuyen a la mejora de la salud física, mental y emocional, e identificar los principales efectos negativos de una dieta desequilibrada.
• Bebe agua y viste ropa deportiva adecuada para realizar la sesión de forma seguraNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Señala qué alimentos de su rutina diaria son perjudiciales para su saludNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Tomar conciencia de la corporalidad con las posibilidades y limitaciones, en diferentes acciones motrices individuales y en convivencia, mostrando una disposición positiva hacia la práctica física.
• Acepta sus posibilidades de movimiento al intentar resolver retos motrices con buena actitudNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta su esfuerzo físico cuando nota fatiga o cansancio durante los juegosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Ejecutar desplazamientos, saltos, giros y otras acciones motrices de manera coordinada, facilitando el desarrollo motriz en situaciones controladas de juego y actividad física en entornos estables y conocidos, a través de acciones motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración-oposición.
• Encadena desplazamientos, giros o saltos sin perder el equilibrio en los juegosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta sus movimientos al espacio y a la posición de sus compañeros de equipoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Explorar las posibilidades comunicativas del lenguaje corporal, participando en dinámicas guiadas de iniciación a propuestas escénicas, coreográficas, bailes y danzas.
• Usa gestos y posturas corporales para representar personajes, emociones o ideasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Sigue el ritmo propuesto de forma coordinada durante las coreografías o danzasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Llevar a cabo actividades físicas y artístico-expresivas en el medio natural o entornos no habituales de manera guiada y controlada, conociendo las técnicas adecuadas.
• Aplica las normas de seguridad establecidas al desplazarse por espacios no habitualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuida y recoge el material utilizado protegiendo el entorno en el que actúaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Experimentar con recursos tecnológicos sencillos relacionados con la actividad física y la salud, en situaciones motrices.
• Registra sus pulsaciones o pasos con la ayuda de dispositivos digitales sencillosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Consulta información en soportes digitales para resolver retos físicos propuestosNuncaA vecesCasi siempreSiempre