Escala de valoración de Educación Física de 4.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como hábito y alternativa de ocio saludable, identificando ejercicio físico activo y sostenible y conociendo los efectos beneficiosos, y mentales, que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Explica cómo se siente su cuerpo tras realizar una actividad física intensaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Elige desplazamientos activos frente a opciones sedentarias durante las actividades escolaresNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza la rutina de calentamiento antes de iniciar los juegos motricesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Corrige su postura corporal durante el transporte o manejo de materiales deportivosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota sus marcas o progresos motores usando fichas de registro sencillasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta su actuación motriz tras revisar los resultados obtenidos en el retoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones negativas que surjan en contextos de actividad motriz.
• Persiste en la práctica motriz ante situaciones de juego que le resultan difícilesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Acepta el resultado del juego sin manifestar conductas de enfado o frustraciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Respeta las reglas pactadas en juegos populares de diferentes lugares y épocasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Pregunta por el origen cultural de las danzas o juegos tradicionales practicadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Conocer y disfrutar del entorno natural y urbano adoptando medidas sencillas de intervención que permitan el cuidado y la conservación de los mismos durante el desarrollo de las actividades físicas en contextos terrestres y acuáticos.
• Recoge los residuos generados tras la práctica física en espacios naturales o urbanosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta los elementos del entorno natural o urbano durante las actividades motricesNuncaA vecesCasi siempreSiempre