Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como hábito y alternativa de ocio saludable, identificando ejercicio físico activo y sostenible y conociendo los efectos beneficiosos, y mentales, que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Menciona al menos un beneficio de la actividad física para el bienestar personalSíNo
• Elige un desplazamiento activo no motorizado para venir al colegio o jugarSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Mantiene la espalda recta al levantar o transportar el material de la sesiónSíNo
• Se asea y se lava las manos al terminar la actividad motrizSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota en una ficha o registro sus resultados motrices al terminar la tareaSíNo
• Cumple el rol asignado dentro del reto motriz propuesto en equipoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones negativas que surjan en contextos de actividad motriz.
• Acepta el resultado del juego sin quejas ni protestas hacia los demásSíNo
• Mantiene la calma respirando hondo ante un fallo o situación de frustraciónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos y otras manifestaciones artístico- expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Explica a sus compañeros las reglas básicas de un juego tradicional asignadoSíNo
• Realiza al menos una secuencia de pasos o movimientos de danza folclóricaSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Conocer y disfrutar del entorno natural y urbano adoptando medidas sencillas de intervención que permitan el cuidado y la conservación de los mismos durante el desarrollo de las actividades físicas en contextos terrestres y acuáticos.
• Recoge los residuos generados durante la actividad en el contenedor correspondienteSíNo
• Usa los espacios naturales o urbanos sin dañar plantas ni mobiliario públicoSíNo