Escala de valoración de Educación Física de 4.º de Primaria en Navarra

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable, identificando desplazamientos activos y sostenibles y conociendo los efectos beneficiosos a nivel físico y mental que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Elige desplazamientos activos como caminar o pedalear para acudir a los juegos propuestosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Menciona sensaciones positivas de bienestar corporal tras finalizar las tareas motrices activasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza la rutina de calentamiento antes de iniciar los ejercicios de mayor exigenciaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica pautas de higiene personal tras terminar las sesiones de actividad motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota sus propios registros motores empleando fichas sencillas de seguimiento individualNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta su desempeño motriz cooperativo a partir de las metas planteadas en equipoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones que surjan en contextos de actividad motriz.
• Acepta los fallos motrices propios y ajenos sin emitir protestas ni enfadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Mantiene el esfuerzo físico en los juegos motrices hasta que finaliza el tiempoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Respeta las normas establecidas en los juegos motores tradicionales propuestos en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Pregunta por el origen cultural de las manifestaciones lúdicas que practica en sesiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Realizar una práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación, aplicando medidas de conservación ambiental.
• Recoge el material utilizado asegurando la limpieza del espacio motriz compartidoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta la velocidad de sus desplazamientos a los obstáculos presentes del entorno exteriorNuncaA vecesCasi siempreSiempre