Lista de cotejo de Educación Física de 4.º de Primaria en Navarra

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable, identificando desplazamientos activos y sostenibles y conociendo los efectos beneficiosos a nivel físico y mental que posee adoptar un estilo de vida activo.
• Menciona al menos un beneficio corporal directo tras realizar la práctica motrizSíNo
• Propone una alternativa de desplazamiento activo para acudir al colegioSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar medidas de educación postural, alimentación saludable, higiene corporal y preparación de la práctica motriz, asumiendo responsabilidades y generando hábitos y rutinas en situaciones cotidianas.
• Realiza de forma autónoma los ejercicios de calentamiento antes de la sesiónSíNo
• Se lava las manos y la cara al terminar la clase de Educación FísicaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Llevar a cabo proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo empleando estrategias de monitorización y seguimiento que permitan analizar los resultados obtenidos.
• Anota sus marcas o puntuaciones en la ficha de registro individual o grupalSíNo
• Compara el resultado final obtenido con el objetivo fijado al inicio del retoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Mostrar una disposición positiva hacia la práctica física y hacia el esfuerzo, controlando la impulsividad y las emociones que surjan en contextos de actividad motriz.
• Mantiene la calma sin protestar ante decisiones arbitrales o resultados adversosSíNo
• Completa las repeticiones asignadas en la tarea motriz sin abandonar antes de tiempoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura propia, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, contextualizando su origen, su aparición y su transmisión a lo largo del tiempo y valorando su importancia, repercusión e influencia en las sociedades pasadas y presentes.
• Aplica las reglas básicas del juego tradicional presentado durante la sesiónSíNo
• Explica oralmente el origen geográfico o cultural de la manifestación motriz realizadaSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Realizar una práctica motriz segura en contextos naturales y urbanos de carácter terrestre o acuático, adecuando las acciones al análisis de cada situación, aplicando medidas de conservación ambiental.
• Revisa y retira objetos del suelo que supongan riesgo antes de iniciar la actividadSíNo
• Deposita los residuos generados durante la práctica motriz en la papelera correspondienteSíNo