Escala de valoración de Educación Física de 5.º de Primaria en Andalucía

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Identificar los efectos beneficiosos a nivel físico y mental de la actividad física, lúdica y deportiva como paso previo para su integración en la vida diaria, analizando situaciones cotidianas.
• Explica cómo se siente su cuerpo tras realizar un esfuerzo físico exigenteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona la práctica motriz habitual con mejoras en su bienestar personalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 1.2peso 16 %
Implementar los procesos de activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación e higiene y seguridad en la práctica de actividades motrices, lúdicas y deportivas, integrando las propias rutinas de una práctica motriz saludable y responsable.
• Realiza los ejercicios de calentamiento previos al inicio de la sesión motrizNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica las pautas de higiene personal al concluir la actividad física propuestaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Participar en proyectos motores de carácter individual, cooperativo o colaborativo, definiendo metas, secuenciando acciones, observando los cambios durante el proceso y generando producciones motrices de calidad, analizando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.
• Consensa con sus compañeros el plan de acción motriz antes de empezarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Revisa durante la práctica si la estrategia elegida funciona según lo previstoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades de carácter motor, autorregulando su actuación, controlando y gestionando las emociones negativas, expresándolas de manera adecuada ante sus iguales.
• Reacciona con calma y respeto ante situaciones de frustración o derrotaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comunica sus desacuerdos de forma constructiva sin agredir a los demás participantesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos, deportes, danzas y otras manifestaciones artístico-expresivas con arraigo en la cultura andaluza andaluza, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, asumiendo que forman parte del patrimonio cultural y favoreciendo su transmisión.
• Muestra interés activo por aprender los pasos o reglas del juego tradicionalNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Enseña a otros compañeros las manifestaciones culturales o danzas practicadas en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 20 %
Ajustar las acciones motrices del medio valorando los riesgos del medio natural y urbano en contextos terrestres o acuáticos, salvando los obstáculos, practicando las actividades físicas propuestas y actuando respetuosamente en el entorno.
• Observa y anticipa los peligros del espacio antes de realizar desplazamientos complejosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cuida y recoge el material utilizado dejando limpio el espacio de prácticaNuncaA vecesCasi siempreSiempre