Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Educación Física de 5.º de Primaria en el País Vasco
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Educación Física de 5.º de Primaria
Currículo de el País Vasco · BOPV-2023-D77-educacion-basica
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer los efectos beneficiosos de la actividad física como paso previo para su integración en la vida diaria, mostrando predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento.
- Mantiene el esfuerzo motriz activo hasta terminar la tarea propuesta
- Aplica hábitos de higiene e hidratación al finalizar la práctica física
- Criterio 2.1peso 16 %
Adquirir un progresivo control y dominio corporal, interiorizando esquemas de acción y empleando los componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad de manera eficiente y creativa, contribuyendo a la mejora de las capacidades físicas.
- Ajusta la postura corporal para equilibrarse durante la ejecución de los movimientos
- Modula la fuerza y la velocidad motriz según el espacio disponible
- Criterio 3.1peso 16 %
Resolver retos tácticos elementales propios de las situaciones de oposición, aplicando principios y reglas de acción, y respetando las normas y a los participantes.
- Adopta posiciones defensivas para dificultar el avance directo de la persona adversaria
- Acepta el resultado y las decisiones arbitrales sin discutir las normas
- Criterio 4.1peso 16 %
Resolver situaciones cooperativas, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y adaptándolas de forma eficaz, con empatía, solidaridad, respeto e implicación.
- Pasa el material al integrante del equipo que se encuentra desmarcado
- Anima a sus compañeros de grupo ante las dificultades del reto motriz
- Criterio 5.1peso 16 %
Resolver retos tácticos elementales de las situaciones de oposicióncolaboración, aplicando principios y reglas de acción propios del dominio de manera ajustada.
- Ocupa espacios libres del terreno de juego para recibir los pases
- Anticipa los desmarques del equipo contrario para cortar su trayectoria
- Criterio 6.1peso 20 %
Adaptar las acciones motrices a la incertidumbre propia del medio natural y urbano de forma eficiente.
- Adecua el tipo de pisada a las irregularidades del suelo
- Anticipa posibles obstáculos del entorno para desplazarse de forma segura
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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