Escala de valoración de Educación Física de 6.º de Primaria en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Adoptar hábitos saludables relacionados con la actividad física, la alimentación y la higiene postural que contribuyen a la mejora de la salud física, mental y emocional, y reconocer los efectos negativos del sedentarismo y las conductas nocivas, además de valorar los beneficios que aporta un estilo de vida activo.
• Mantiene una postura corporal adecuada al levantar y transportar materiales de la sesiónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica pautas de calentamiento y vuelta a la calma antes y después del esfuerzoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Reconocer y aceptar la corporalidad, valorando y respetando las posibilidades y limitaciones personales y ajenas, a través de la participación y la resolución de retos y acciones motrices individuales y en convivencia que impliquen esfuerzo, autorregulación y gestión de las emociones.
• Acepta con calma los errores propios y de sus compañeros durante las actividadesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Adapta su esfuerzo motriz a las posibilidades del grupo para facilitar la participaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Combinar diferentes habilidades motrices básicas y específicas a través de acciones motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración-oposición mediante la participación activa en situaciones de juego en entornos variados y variables, fomentando la tolerancia y el trabajo en equipo.
• Encadena desplazamientos con recepciones o lanzamientos de forma coordinada durante el juegoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Se desmarca hacia espacios libres para facilitar el pase del compañeroNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Aplicar recursos expresivos y técnicas del cuerpo comunicativo en propuestas escénicas, coreográficas, bailes y danzas, desarrollando la sensibilidad creativa expresiva y artística, así como la escucha activa.
• Ajusta sus movimientos corporales al ritmo musical o a la cadencia del grupoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza gestos faciales y posturas para transmitir emociones en las composiciones corporalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Participar en la organización y realización de actividades físicas y artístico-expresivas en el medio natural o entornos no habituales, aplicando de manera autónoma las técnicas adecuadas.
• Revisa el estado y la seguridad del entorno antes de iniciar la actividadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Colabora activamente en la distribución y recogida del material utilizado al aire libreNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Aplicar recursos tecnológicos relacionándolos con la actividad física y la salud a través de la resolución de problemas en situaciones motrices.
• Registra datos de actividad física mediante aplicaciones o dispositivos digitales de seguimientoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Utiliza grabaciones en vídeo para analizar y corregir sus propios gestos técnicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre