Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Educación Física de 6.º de Primaria en La Rioja
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Educación Física de 6.º de Primaria
Currículo de La Rioja · BOR-2022-D41-primaria
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar las rutinas propias de una práctica motriz saludable y responsable, integrando hábitos de higiene, activación corporal, dosificación del esfuerzo, relajación y alimentación.
- Realiza los ejercicios de calentamiento con autonomía antes de empezar la sesión
- Regula la intensidad de su carrera o esfuerzo para evitar la fatiga prematura
- Criterio 1.2peso 16 %
Adoptar medidas de seguridad antes, durante y después de la práctica de actividad física, reconociendo los contextos de riesgo, actuando con precaución ante ellos y aplicando los protocolos básicos ante accidentes.
- Revisa que el espacio y el material estén libres de peligros antes de usarlos
- Avisa inmediatamente al docente ante una caída o lesión propia o de un compañero
- Criterio 2.1peso 16 %
Mostrar un progresivo control y dominio corporal, empleando los componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad de manera activa, creativa y eficaz.
- Ajusta la precisión de sus lanzamientos, pases o recepciones durante el juego
- Coordina sus movimientos y desplazamientos corporales de forma fluida y equilibrada
- Criterio 3.1peso 16 %
Participar en actividades de carácter motor, desde la autorregulación de su actuación, con predisposición, esfuerzo, perseverancia y mentalidad de crecimiento, y gestionando las emociones.
- Mantiene una actitud positiva y calmada ante los errores o las derrotas
- Insiste en superar los retos motrices difíciles sin abandonar a la primera
- Criterio 4.1peso 16 %
Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico - expresivas con arraigo en la cultura propia, así como en otras culturas, reconociendo y transmitiendo su valor y su potencial como espacio de convivencia.
- Respeta las normas pactadas en juegos tradicionales o de distintas culturas
- Incluye a cualquier compañero en las dinámicas y propuestas de juego motor
- Criterio 5.1peso 20 %
Implicarse en actividades motrices en el medio natural y urbano, adaptando las acciones motrices de forma eficiente a la incertidumbre propia del entorno.
- Modifica su trayectoria o velocidad al esquivar obstáculos inesperados en el entorno
- Cuida y respeta las instalaciones urbanas o naturales empleadas para la actividad física
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
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