Escala de valoración de Física de 2.º de Bachillerato en Castilla-La Mancha

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer la relevancia de la física en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando adecuadamente los fundamentos científicos relativos a esos ámbitos.
• Relaciona los conceptos teóricos trabajados con aplicaciones tecnológicas o ambientales actualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Argumenta el impacto ético o social derivado del uso de la energíaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Analizar y comprender la evolución de los sistemas naturales, utilizando modelos, leyes y teorías de la física.
• Plantea hipótesis basadas en principios físicos para predecir el comportamiento del sistemaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba si las leyes físicas aplicadas son coherentes con las condiciones inicialesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Aplicar los principios, leyes y teorías científicas en el análisis crítico de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, analizando, comprendiendo y explicando las causas que los producen.
• Detecta errores en afirmaciones pseudocientíficas usando modelos y fórmulas de la físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica las causas de fenómenos cotidianos apoyándose en ecuaciones y magnitudes pertinentesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos con otros miembros del entorno de aprendizaje, utilizando de forma autónoma y eficiente plataformas digitales.
• Verifica el rigor científico de las fuentes consultadas en entornos digitales compartidosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comenta y aporta mejoras constructivas a las explicaciones compartidas por otros compañerosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Obtener relaciones entre variables físicas, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica.
• Calcula la incertidumbre absoluta y relativa asociada a cada medición directa efectuadaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Ajusta manualmente o por regresión la línea de tendencia en las gráficasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Identificar los principales avances científicos relacionados con la física que han contribuido a la formulación de las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, como las fases para el entendimiento de las metodologías de la ciencia, su evolución constante y su universalidad.
• Revisa las limitaciones del modelo clásico frente a nuevas evidencias experimentales históricasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica cómo un experimento crucial modificó la teoría física aceptada en su épocaNuncaA vecesCasi siempreSiempre