Escala de valoración de Física de 2.º de Bachillerato en Extremadura

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Valorar la importancia de la física en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental con base en las soluciones que aporta a distintas situaciones relacionadas con esos ámbitos.
• Argumenta el impacto ambiental de aplicaciones tecnológicas basadas en principios físicosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona avances tecnológicos cotidianos con los descubrimientos físicos que los hicieron posiblesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Adoptar modelos y utilizar leyes y teorías de la física para comprender, estudiar y analizar la evolución de sistemas naturales.
• Selecciona las leyes físicas adecuadas para describir la evolución del sistema planteadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica las aproximaciones realizadas al aplicar un modelo físico a un caso realNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Aplicar los principios, leyes y teorías científicas en el análisis crítico de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación , para analizar, comprender y explicar las causas que los producen.
• Contrasta afirmaciones de noticias científicas aplicando leyes y principios de la físicaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Detecta errores conceptuales de física en contenidos divulgativos o de medios de comunicaciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Usar de forma autónoma y eficiente plataformas tecnológicas para la consulta, elaboración e intercambio de materiales científicos y divulgativos en distintos formatos con otros integrantes de su entorno.
• Organiza datos o simulaciones físicas empleando herramientas digitales de manera autónomaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comparte producciones científicas con el grupo respetando los formatos digitales requeridosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Analizar la medida y la toma de datos experimentales, reconocer y determinar sus errores y utilizar sistemas de representación gráfica, para obtener relaciones entre las variables físicas investigadas.
• Calcula la incertidumbre de las medidas directas e indirectas tomadas en laboratorioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Interpreta la pendiente y el corte de las gráficas que relacionan variables físicasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver cuestiones, ejercicios y problemas de física planteando desarrollos completos y con una correcta expresión en lenguaje matemático y científico, así como elaborar informes de laboratorio y otras investigaciones de manera que sean interpretables por el resto de las comunidades científicas.
• Detalla el desarrollo algebraico completo antes de sustituir los valores numéricosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Comprueba la coherencia de las unidades en el resultado final del problemaNuncaA vecesCasi siempreSiempre