Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Física y Química de 3.º de ESO en la Comunitat Valenciana
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Física y Química de 3.º de ESO
Currículo de la Comunitat Valenciana · DOGV-2022-7573
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Averiguar mediante diseños experimentales cómo medir la masa y el volumen ocupados por un gas desprendido en reacciones químicas.
- Comprueba la estanqueidad del montaje antes de iniciar la recogida de gases
- Anota las variaciones de masa registradas en la balanza durante la reacción
- Criterio 2.1peso 16 %
Analizar los enunciados de las situaciones planteadas (*) y describir la situación a la que se pretende dar respuesta, identificando las variables que intervienen.
- Distingue las variables independientes de las dependientes al analizar un problema científico
- Aclara con sus palabras el objetivo central del problema antes de resolverlo
- Criterio 3.1peso 16 %
Identificar algunas de las falacias más utilizadas en los discursos pseudocientíficos.
- Señala afirmaciones que carecen de pruebas empíricas en textos con apariencia científica
- Cuestiona las generalizaciones basadas únicamente en testimonios personales o experiencias aisladas
- Criterio 4.1peso 16 %
Analizar las polémicas relativas a las leyes de combinación en la química.
- Contrasta las explicaciones de distintos científicos históricos frente a un mismo fenómeno químico
- Justifica cómo los nuevos datos experimentales resolvieron disputas sobre la materia
- Criterio 5.1peso 16 %
Utilizar el modelo de energía para explicar su papel en las transformaciones que tienen lugar en nuestro entorno.
- Explica los cambios del entorno mediante transferencias o transformaciones de energía
- Aplica el principio de conservación de la energía en situaciones cotidianas analizadas
- Criterio 6.1peso 20 %
Reconocer la terminología conceptual propia del área y utilizarla correctamente en actividades orales y escritas en formatos digitales.
- Usa los términos científicos adecuados en sus intervenciones en soportes digitales
- Corrige imprecisiones de vocabulario técnico en sus producciones digitales tras revisarlas
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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