Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Geografía e Historia de 1.º de ESO en Galicia
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Geografía e Historia de 1.º de ESO
Currículo de Galicia · DOG-2022-D156-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
- Organiza la información histórica o geográfica seleccionada usando esquemas o mapas conceptuales claros
- Comprueba la fiabilidad de los datos históricos o geográficos antes de incluirlos
- Criterio 1.2peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que le afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia ellos.
- Aporta propuestas de mejora ante problemas sociales o ambientales actuales analizados en clase
- Cuestiona las causas de las desigualdades sociales o territoriales estudiadas en las actividades
- Criterio 2.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
- Estructura los datos de procesos históricos o espaciales en tablas comparativas ordenadas
- Descarta información secundaria irrelevante al resumir procesos del pasado o del presente
- Criterio 2.2peso 16 %
Contrastar y argumentar sobre temas y acontecimientos de la Prehistoria y la Edad Antigua, localizando y analizando de forma crítica fuentes primarias y secundarias como pruebas históricas.
- Distingue restos materiales o fuentes escritas directas de interpretaciones historiográficas posteriores
- Justifica sus afirmaciones sobre el pasado apoyándose en evidencias de fuentes históricas analizadas
- Criterio 3.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia ellos.
- Relaciona los problemas del entorno próximo con retos globales de la sociedad actual
- Participa activamente en debates sobre problemáticas sociales mostrando interés por resolverlas
- Criterio 3.2peso 20 %
Elaborar juicios argumentados, respetando las opiniones de los demás y enriqueciendo el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, y desde una perspectiva sistémica y global, a través de la elaboración de juicios propios, críticos y argumentados, y el respeto a las opiniones de los demás.
- Escucha los argumentos de los compañeros antes de rebatir opiniones sobre conflictos actuales
- Defiende su postura sobre dilemas del mundo actual usando argumentos razonados y respetuosos
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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