Lista de cotejo de Geografía e Historia de 1.º de ESO en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Sintetiza la información histórica o geográfica trabajada en un esquema o tabla ordenadaSíNo
• Cita al menos dos fuentes fiables de información utilizadas en su trabajoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que le afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia ellos.
• Señala una causa y una consecuencia directas de un problema social actualSíNo
• Propone al menos una acción concreta para mejorar un problema social identificadoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
• Organiza datos cronológicos o espaciales usando ejes temporales o mapas temáticos propiosSíNo
• Descarta información falsa o irrelevante usando pautas de verificación dadas por el docenteSíNo
Criterio 2.2peso 16 %
Contrastar y argumentar sobre temas y acontecimientos de la Prehistoria y la Edad Antigua, localizando y analizando de forma crítica fuentes primarias y secundarias como pruebas históricas.
• Distingue entre un resto material primario y un texto divulgativo secundario analizadosSíNo
• Usa al menos una prueba arqueológica o escrita para justificar su explicación históricaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar, valorar y mostrar interés por los principales problemas que afectan a la sociedad, adoptando una posición crítica y proactiva hacia ellos.
• Describe por escrito el impacto directo de un reto social en su entornoSíNo
• Participa en una iniciativa grupal orientada a resolver un problema del entorno escolarSíNo
Criterio 3.2peso 20 %
Elaborar juicios argumentados, respetando las opiniones de los demás y enriqueciendo el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, y desde una perspectiva sistémica y global, a través de la elaboración de juicios propios, críticos y argumentados, y el respeto a las opiniones de los demás.
• Defiende su postura sobre un conflicto actual aportando al menos dos razones fundamentadasSíNo
• Escucha los argumentos de sus compañeros en el debate sin interrumpir sus intervencionesSíNo