Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Geografía e Historia de 1.º de ESO en La Rioja
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Geografía e Historia de 1.º de ESO
Currículo de La Rioja · BOR-2022-D42-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros tipos de formato (gráficas, mapas, imágenes) mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.
- Verifica la fiabilidad de las fuentes consultadas antes de extraer datos históricos o geográficos
- Organiza la información mediante leyendas, cronologías o rótulos claros en sus soportes gráficos
- Criterio 2.1peso 16 %
Identificar y mostrar interés por los problemas sociales adoptando una postura crítica y activa.
- Plantea preguntas sobre causas de desigualdades o conflictos actuales en los debates de clase
- Propone acciones cotidianas para mejorar problemas de convivencia o del entorno escolar y local
- Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir conocimiento relevante del mundo actual y de la historia a través de procesos inductivos, la investigación y el trabajo por proyectos.
- Formula hipótesis iniciales antes de iniciar una indagación histórica o geográfica
- Comprueba si los datos obtenidos en la investigación responden a la pregunta de partida
- Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar el entorno y el concepto de paisaje desde una perspectiva sistémica, identificando sus elementos e interrelaciones.
- Distingue la influencia de la acción humana frente a los factores naturales del relieve
- Explica cómo un cambio en el clima o relieve afecta a la población local
- Criterio 5.1peso 16 %
Identificar los mecanismos que han regulado la vida social en las distintas sociedades, señalando los principales modelos de organización social.
- Compara el reparto del poder entre distintos grupos de una misma sociedad pasada
- Señala qué normas o leyes regulaban los derechos de las personas analizadas
- Criterio 6.1peso 20 %
Asociar y situar en el tiempo las distintas civilizaciones, desgranando sus elementos y aportaciones más relevantes a la cultura universal.
- Ordena etapas históricas apoyándose en hechos de referencia o fechas clave
- Reconoce legados materiales o culturales de pueblos antiguos en la vida cotidiana actual
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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