Escala de valoración de Geografía e Historia de 1.º de ESO en el País Vasco

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Buscar, seleccionar, organizar y comunicar, de forma guiada, información relativa a procesos y acontecimientos históricos, geográficos y sociales relevantes del presente y del pasado, presentándola en distintos soportes y teniendo en cuenta los objetivos de la tarea.
• Comprueba la fiabilidad de las fuentes consultadas siguiendo las pautas de trabajoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Organiza los datos geográficos o históricos con esquemas propios antes de redactarNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Identificar y explicar los paisajes naturales correspondientes a las distintas zonas climáticas de la Tierra, así como los paisajes humanizados, mediante una perspectiva sistémica e integradora de sus elementos propios y las interrelaciones existentes.
• Relaciona los rasgos del clima con la vegetación del paisaje observadoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue la huella de la actividad humana frente a los elementos naturalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común desde la Prehistoria hasta la Edad Moderna, señalando los principales modelos de organización política que se han ido gestando, mediante la creación de productos que reflejen la comprensión de la cuestión.
• Compara las normas de convivencia de sociedades del pasado con las actualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Diferencia las funciones del poder político y de las leyes en cada etapaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Explicar procesos de cambio histórico de relevancia desde la Prehistoria hasta la Edad Moderna y los principales desafíos a los que se han enfrentado sus sociedades, identificando sus causas y sus consecuencias, utilizando secuencias cronológicas que relacionen hechos y períodos de distintos lugares y los términos y conceptos técnicos de la materia.
• Ordena hechos históricos en ejes cronológicos usando unidades de tiempo adecuadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue los motivos de un acontecimiento de los efectos que produjo despuésNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer e interpretar los comportamientos demográficos, su evolución, los cambios que han experimentado y sus ciclos, relacionándolos con los principales problemas y retos a los que nos enfrentamos hoy en el mundo, el País Vasco y España.
• Interpreta gráficos y pirámides demográficas aplicando los conceptos de la unidadNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Vincula datos de población con retos actuales como el envejecimiento o la migraciónNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Explicar los sistemas económicos conocidos desde la Prehistoria hasta la Edad Moderna, con sus múltiples consecuencias sociales, territoriales y ambientales, comprendiendo la existencia de ritmos y ciclos de crecimiento.
• Señala la huella que deja cada sistema económico en el medio ambienteNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Diferencia las actividades productivas de cada etapa histórica según sus recursosNuncaA vecesCasi siempreSiempre