Escala de valoración de Geografía e Historia de 3.º de ESO en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Buscar, tratar y organizar seleccionar información sobre temas relevantes para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos, usando y contrastando fuentes fiables, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales.
• Comprueba la autoría y procedencia de los datos geográficos o históricos antes de utilizarlosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue hechos contrastados de opiniones no fundamentadas al examinar documentos y noticiasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Investigar, argumentar y generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso de varias fuentes que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.
• Aporta argumentos con vocabulario histórico y geográfico al defender sus conclusionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona los problemas investigados con ejemplos concretos del entorno canarioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, analizando los cambios producidos, sus causas y consecuencias, desde un enfoque geográfico.
• Diferencia causas de consecuencias al analizar un conflicto o transformación históricaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Sitúa en mapas los problemas estudiados para comprender su alcance territorialNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar los elementos del entorno, partiendo de lo local hacia lo global, y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas, presentes y pasadas.
• Explica cómo influye la actividad humana en el paisaje natural que analizaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Conecta situaciones del entorno local con dinámicas globales del territorioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y poner en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico, constitucional y de la Comunidad Autónoma de Canarias.
• Basa sus posturas en artículos de la Constitución o del Estatuto de AutonomíaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta los derechos fundamentales y las normas de convivencia durante los debatesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Conocer y analizar la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española.
• Compara rasgos culturales de la sociedad canaria con los de otras sociedadesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Analiza el impacto que la globalización produce en las formas de vida tradicionalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre