Escala de valoración de Geografía e Historia de 3.º de ESO en Navarra

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, tanto analógicas como digitales, del presente y de la historia contemporánea,
• Comprueba la autoría de los datos antes de utilizarlos en sus explicacionesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Cruza información procedente de mapas, gráficos y fuentes escritas para responder preguntasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos a través de herramientas de investigación que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.
• Aplica conceptos geográficos e históricos aprendidos previamente para explicar hechos nuevosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Formula hipótesis propias a partir de datos estadísticos o testimonios históricos analizadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Entender y afrontar, desde un enfoque ecosocial, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas teniendo en cuenta sus relaciones de interdependencia y ecodependencia.
• Señala el impacto ambiental derivado de las actividades económicas humanas estudiadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Propone hábitos cotidianos sostenibles vinculados a los problemas ecosociales tratados en claseNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar los elementos del entorno y comprender su funcionamiento como un sistema complejo por medio del análisis multicausal de sus relaciones naturales y humanas.
• Distingue varios factores simultáneos al explicar la transformación de un territorioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Relaciona la localización de los asentamientos humanos con los condicionantes físicos del relieveNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y actuar en favor de su desarrollo y afirmación, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional.
• Apoya sus opiniones sobre problemas sociales en artículos de la Constitución EspañolaNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue los derechos reconocidos de las obligaciones ciudadanas en los debates planteadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 20 %
Rechazar actitudes discriminatorias y reconocer la riqueza de la diversidad, a partir del análisis de la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual.
• Corrige comentarios propios o ajenos que generalizan prejuicios sobre otras culturasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Destaca aportaciones positivas de los movimientos migratorios en las sociedades actualesNuncaA vecesCasi siempreSiempre