Escala de valoración de Geografía e Historia de 4.º de ESO en Canarias

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 1.1peso 16 %
Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales, del presente y de la historia contemporánea.
• Comprueba la autoría y fiabilidad de las fuentes digitales antes de utilizarlasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Distingue hechos contrastados de opiniones o bulos en los documentos analizadosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 2.1peso 16 %
Investigar, argumentar y generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso crítico de fuentes diversas que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.
• Conecta los procesos históricos globales con sus repercusiones en el ámbito canarioNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica sus hipótesis históricas apoyándose en evidencias extraídas de los documentosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, analizando los cambios producidos, sus causas y consecuencias.
• Distingue las causas profundas de los detonantes al explicar un conflicto históricoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Examina las consecuencias sociales o económicas derivadas de las crisis analizadasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.1peso 16 %
Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y poner en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional.
• Apoya sus argumentos sobre convivencia y derechos en artículos constitucionales concretosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Respeta los turnos de palabra y las posturas ajenas durante los debatesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 6.1peso 16 %
Conocer y analizar la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española.
• Relaciona la situación económica actual con factores geográficos e históricos previosNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Explica cómo la diversidad cultural enriquece los entornos sociales canarios y globalesNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 7.1peso 20 %
Reconocer los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, partiendo de la canaria, la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales.
• Identifica manifestaciones del patrimonio histórico y cultural canario en su contexto cotidianoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Analiza con respeto las diferencias en las identidades culturales del grupoNuncaA vecesCasi siempreSiempre