Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Lengua Castellana y Literatura de 6.º de Primaria en Extremadura
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Lengua Castellana y Literatura de 6.º de Primaria
Currículo de Extremadura · DOE-2022-D107-primaria
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las distintas lenguas y variedades dialectales de su localidad.
- Distingue palabras o expresiones propias de las distintas hablas de su entorno
- Señala el origen de giros lingüísticos escuchados en conversaciones cotidianas del centro
- Criterio 2.1peso 16 %
Detectar con autonomía creciente y en contextos sencillos, prejuicios y estereotipos lingüísticos frecuentes en su entorno.
- Cuestiona comentarios despectivos hacia acentos o formas de hablar diferentes a la suya
- Razona por qué ninguna variedad lingüística es superior o inferior a otra
- Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar el sentido de textos orales y multimodales sencillos, siendo capaz de captar las ideas principales y los mensajes explícitos y los implícitos.
- Deduce intenciones o dobles sentidos no dichos abiertamente en audios o vídeos
- Resume oralmente la idea principal de una audición sin añadir detalles irrelevantes
- Criterio 4.1peso 16 %
Producir textos orales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos
- Ajusta el volumen y la postura corporal al hablar delante de la clase
- Mantiene el hilo temático durante su intervención sin recurrir a muletillas constantes
- Criterio 5.1peso 16 %
Leer de manera silenciosa y en voz alta, con entonación y ritmo fluidos, textos escritos y multimodales sencillos, identificando el sentido global y la información relevante, realizando inferencias directas de manera acompañada y superando la interpretación literal.
- Adapta el ritmo y las pausas a los signos de puntuación al leer
- Explica el sentido de partes del texto que no aparecen escritas de forma explícita
- Criterio 6.1peso 20 %
Producir textos escritos y multimodales de creciente complejidad, en diferentes soportes, seleccionando el modelo discursivo que corresponda a cada situación.
- Revisa la ortografía y los signos de puntuación antes de entregar el escrito
- Organiza la información en párrafos diferenciados según la intención del texto asignado
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
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