Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 6.º de Primaria en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reconocer las distintas lenguas y variedades dialectales de su localidad.
• Nombra al menos una lengua o dialecto presente en su entorno cercanoSíNo
• Señala rasgos de pronunciación o vocabulario propios de la variedad lingüística localSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Detectar con autonomía creciente y en contextos sencillos, prejuicios y estereotipos lingüísticos frecuentes en su entorno.
• Identifica comentarios que desvalorizan una forma de hablar o lengua del entornoSíNo
• Señala falsas creencias asociadas al uso de determinadas variedades lingüísticasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar el sentido de textos orales y multimodales sencillos, siendo capaz de captar las ideas principales y los mensajes explícitos y los implícitos.
• Enuncia la idea principal de una grabación o exposición oral escuchadaSíNo
• Explica el significado de un mensaje indirecto o doble sentido escuchadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir textos orales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos
• Expone un tema oralmente sin pausas injustificadas durante al menos dos minutosSíNo
• Acompaña su discurso oral con contacto visual y gestos acordes al mensajeSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Leer de manera silenciosa y en voz alta, con entonación y ritmo fluidos, textos escritos y multimodales sencillos, identificando el sentido global y la información relevante, realizando inferencias directas de manera acompañada y superando la interpretación literal.
• Lee en voz alta respetando los signos de puntuación de un fragmentoSíNo
• Responde preguntas sobre información que no aparece explícita en el textoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Producir textos escritos y multimodales de creciente complejidad, en diferentes soportes, seleccionando el modelo discursivo que corresponda a cada situación.
• Escribe un texto siguiendo la estructura propia del género discursivo solicitadoSíNo
• Integra al menos una imagen o elemento gráfico coherente con el textoSíNo