Escala de valoración de Lengua Extranjera: Francés de 4.º de ESO en Aragón

Indicadores de la escala de valoración

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.

Criterio 5.1peso 33 %
Comparar y argumentar las semejanzas y diferencias entre distintas lenguas reflexionando de manera progresivamente autónoma sobre su funcionamiento.
• Compara estructuras gramaticales del francés con las de otras lenguas que conoceNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Justifica el significado de palabras francesas relacionándolas con términos de su idioma maternoNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.2peso 33 %
Utilizar de forma creativa estrategias y conocimientos de mejora de la capacidad de comunicar y de aprender la Lengua Extranjera con apoyo de otros participantes y de soportes analógicos y digitales.
• Consulta herramientas digitales de consulta léxica para resolver dudas en tareas comunicativasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Pide retroalimentación a sus compañeros para corregir sus producciones orales o escritasNuncaA vecesCasi siempreSiempre
Criterio 5.3peso 34 %
Registrar y analizar los progresos y dificultades de aprendizaje de la Lengua Extranjera seleccionando las estrategias más eficaces para superar esas dificultades y consolidar el aprendizaje, realizando actividades de planificación del propio aprendizaje, autoevaluación y coevaluación, como las propuestas en el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) o en un diario de aprendizaje, haciendo esos progresos y dificultades explícitos y compartiéndolos.
• Anota sus errores lingüísticos recurrentes en su diario de aprendizajeNuncaA vecesCasi siempreSiempre
• Aplica las sugerencias recibidas en coevaluaciones para mejorar su trabajo lingüísticoNuncaA vecesCasi siempreSiempre