Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 1.º de Bachillerato en La Rioja
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 1.º de Bachillerato
Currículo de La Rioja · BOR-2022-D43-bach
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Manejar algunas estrategias y herramientas, incluidas las digitales, para modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología, evaluando su eficiencia en cada caso.
- Compara la rapidez de dos métodos matemáticos distintos para resolver la misma tarea
- Usa software matemático para contrastar los resultados obtenidos en sus cálculos a mano
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema utilizando el razonamiento y la argumentación.
- Comprueba si la solución numérica respeta las restricciones contextuales del enunciado
- Justifica algebraicamente por qué descarta las soluciones matemáticas que no son coherentes
- Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático a partir de la formulación de conjeturas y problemas de forma guiada.
- Plantea hipótesis razonadas a partir del análisis de patrones numéricos o geométricos
- Pone ejemplos y contraejemplos para verificar la validez de una regla matemática intuitiva
- Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología utilizando el pensamiento computacional, modificando y creando algoritmos.
- Descompone una tarea matemática compleja en una serie ordenada de pasos sencillos
- Detecta y corrige el fallo lógico en un proceso de cálculo paso a paso
- Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
- Interpreta de manera analítica la información mostrada en representaciones gráficas
- Aplica propiedades geométricas elementales para resolver problemas planteados de forma algebraica
- Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
- Traduce datos cuantitativos de contextos reales a lenguaje algebraico formal
- Emplea fórmulas matemáticas para interpretar fenómenos descritos por otras disciplinas científicas
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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