Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 1.º de ESO en Madrid
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 1.º de ESO
Currículo de Madrid · BOCM-20220726-2
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar enunciados de problemas matemáticos sencillos organizando los datos dados, estableciendo las relaciones básicas y directas entre ellos y analizando las preguntas formuladas.
- Anota los datos numéricos separándolos de la pregunta antes de operar
- Reformula la pregunta del problema con sus propias palabras para aclarar el objetivo
- Criterio 2.1peso 16 %
Conocer y aplicar las herramientas básicas para la comprobación de la corrección matemática de las soluciones obtenidas en la resolución de un problema.
- Revisa si la solución obtenida responde a la pregunta planteada
- Aplica operaciones inversas para confirmar la exactitud de los cálculos realizados
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.
- Señala regularidades numéricas o geométricas a partir de varios ejemplos observados
- Prueba con un caso nuevo para verificar si se cumple la regla supuesta
- Criterio 5.1peso 16 %
Comenzar a realizar conexiones sencillas entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.
- Recurre a operaciones o conceptos aprendidos en temas anteriores para avanzar
- Relaciona el problema actual con otro similar resuelto con anterioridad
- Criterio 7.1peso 16 %
Elaborar representaciones matemáticas sencillas que ayuden en la búsqueda de estrategias de resolución de una situación problematizada.
- Dibuja diagramas, rectas numéricas o esquemas para visualizar los datos del enunciado
- Organiza la información matemática en tablas para facilitar la búsqueda de soluciones
- Criterio 8.1peso 20 %
Comunicar la información utilizando el lenguaje matemático apropiado, oralmente y por escrito, al describir, explicar y justificar razonamientos, procedimientos y conclusiones.
- Escribe las unidades de medida correspondientes junto a cada resultado numérico
- Detalla por escrito los pasos seguidos para llegar a la solución final
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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