Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO en Madrid
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO
Currículo de Madrid · BOCM-20220726-2
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar y analizar detenidamente enunciados de problemas matemáticos de diversa índole organizando lo datos dados, estableciendo las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.
- Anota los datos numéricos diferenciándolos de la incógnita antes de operar
- Reformula con sus propias palabras la pregunta que debe responder
- Criterio 2.1peso 16 %
Analizar y comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema en el contexto del mismo.
- Verifica si el valor obtenido es posible en la situación real planteada
- Revisa las operaciones realizadas cuando la solución carece de sentido lógico
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular y comprobar conjeturas sencillas de forma guiada analizando patrones, propiedades y relaciones.
- Plantea una hipótesis sobre la regularidad observada en una serie matemática
- Prueba con varios casos numéricos si se cumple su suposición inicial
- Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional.
- Divide una tarea matemática compleja en pasos ordenados más sencillos
- Registra los datos del problema en tablas para descubrir su estructura
- Criterio 5.1peso 16 %
Continuar y consolidar el establecimiento de conexiones entre diferentes procesos matemáticos aplicando conocimientos y experiencias previas.
- Aplica conceptos de temas anteriores para resolver una situación nueva
- Utiliza representaciones geométricas para interpretar expresiones de cálculo numérico o algebraico
- Criterio 6.1peso 20 %
Identificar conexiones coherentes entre las matemáticas y otras materias resolviendo problemas contextualizados sencillos.
- Usa herramientas matemáticas para resolver preguntas planteadas en situaciones cotidianas
- Interpreta medidas o gráficos procedentes de otras materias usando lenguaje matemático
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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