Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO en el País Vasco
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 2.º de ESO
Currículo de el País Vasco · BOPV-2023-D77-educacion-basica
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar problemas matemáticos organizando y relacionando los datos dados y comprendiendo las preguntas formuladas.
- Anota los datos numéricos separándolos de la pregunta antes de empezar a operar
- Parafrasea con sus palabras el objetivo final que pide el enunciado planteado
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema, analizando otras posibles estrategias de resolución.
- Verifica que la solución numérica tiene sentido lógico dentro del contexto real
- Compara su camino de resolución con el método empleado por otro compañero
- Criterio 3.1peso 16 %
Reconocer conjeturas sencillas de forma guiada, analizando patrones, propiedades y relaciones y razonando su validez con diferentes argumentos.
- Enuncia una regla general a partir de varios casos particulares observados previamente
- Busca un contraejemplo numérico cuando sospecha que una afirmación dada es falsa
- Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer patrones sencillos, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación computacional.
- Divide un enunciado complejo en pasos intermedios ordenados para facilitar su resolución
- Ordena los valores numéricos en tablas para detectar regularidades de forma sistemática
- Criterio 5.1peso 16 %
Reconocer las relaciones entre los conocimientos (aritméticos, algebraicos y geométricos) y las experiencias matemáticas tales como identificar patrones o fomentar una mirada matemática a la realidad.
- Utiliza una representación geométrica para apoyar o resolver un cálculo puramente numérico
- Traduce relaciones del lenguaje común a expresiones con letras y números coherentes
- Criterio 6.1peso 20 %
Establecer conexiones entre el mundo real y las matemáticas usando los procesos inherentes a la investigación científica y matemática: medir, clasificar, representar, inferir, predecir y comunicar, en situaciones de la vida cotidiana.
- Asocia magnitudes de su entorno cotidiano con las unidades de medida matemáticas adecuadas
- Apoya sus conclusiones sobre situaciones reales usando gráficos o datos cuantitativos precisos
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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