Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 3.º de ESO en Galicia
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 3.º de ESO
Currículo de Galicia · DOG-2022-D156-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Interpretar problemas matemáticos organizando y relacionando los datos dados y elaborando representaciones matemáticas que permitan encontrar estrategias para su resolución.
- Extrae los datos numéricos esenciales antes de comenzar los cálculos del enunciado
- Organiza la información del problema mediante esquemas, tablas o diagramas aclaratorios
- Criterio 2.1peso 16 %
Modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz interpretando y modificando algoritmos.
- Ajusta los pasos de un procedimiento conocido cuando cambian las condiciones iniciales
- Traduce las relaciones cuantitativas del enunciado a expresiones algebraicas o fórmulas adecuadas
- Criterio 3.1peso 16 %
Modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz interpretando y modificando algoritmos.
- Aplica algoritmos matemáticos estándar paso a paso sin omitir fases intermedias
- Adapta el método de resolución cuando detecta que la vía elegida no funciona
- Criterio 4.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema.
- Verifica si el valor obtenido responde de forma lógica al contexto planteado
- Sustituye la solución en las condiciones iniciales para confirmar que se cumplen
- Criterio 5.1peso 16 %
Investigar conjeturas sencillas de forma autónoma analizando patrones, propiedades y relaciones.
- Busca regularidades numéricas o geométricas tras probar con varios casos particulares
- Plantea hipótesis razonadas a partir de las propiedades matemáticas que va observando
- Criterio 6.1peso 20 %
Reconocer la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución a la superación de los retos que demanda la sociedad actual.
- Relaciona los conceptos matemáticos trabajados con situaciones reales de la vida cotidiana
- Explica cómo se aplican las herramientas matemáticas en avances científicos o tecnológicos actuales
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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