Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas de 6.º de Primaria en Castilla y León
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas de 6.º de Primaria
Currículo de Castilla y León · BOCYL-2022-D38-primaria
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Comprender problemas de la vida cotidiana a través de la reformulación de la pregunta, de forma verbal y gráfica.
- Reformula con sus propias palabras la pregunta del problema antes de empezar
- Representa mediante esquemas o dibujos los datos principales que aporta el enunciado
- Criterio 2.1peso 16 %
Seleccionar entre diferentes estrategias para resolver un problema, justificando la elección y extrayendo conclusiones.
- Explica por qué elige un camino de resolución frente a otros posibles
- Comprueba si la solución obtenida responde a la situación inicial planteada
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular y comprobar conjeturas matemáticas sencillas investigando patrones, propiedades y relaciones de forma guiada.
- Plantea suposiciones sobre regularidades numéricas o geométricas antes de verificarlas
- Prueba con varios ejemplos para confirmar si una regla matemática se cumple
- Criterio 4.1peso 16 %
Modelizar diferentes situaciones de la vida cotidiana utilizando, de forma pautada, principios básicos del pensamiento computacional, organizando y descomponiendo información en partes y reconociendo patrones.
- Descompone una tarea matemática compleja en pasos más pequeños y ordenados
- Detecta patrones repetitivos para simplificar el proceso de cálculo o resolución
- Criterio 5.1peso 16 %
Utilizar conexiones entre diferentes elementos matemáticos movilizando conocimientos y experiencias propios.
- Aplica conceptos de unidades anteriores para resolver situaciones numéricas o geométricas actuales
- Relaciona los cálculos de clase con situaciones cuantitativas de su entorno cotidiano
- Criterio 6.1peso 20 %
Interpretar y valorar el lenguaje matemático sencillo presente en la vida cotidiana en diferentes formatos, adquiriendo y analizando el vocabulario apropiado y mostrando la comprensión del mensaje.
- Usa términos matemáticos precisos al comunicar oralmente sus razonamientos o resultados
- Interpreta la información numérica o gráfica presente en folletos, tablas o noticias
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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