Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas A de 4.º de ESO en la Comunitat Valenciana
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas A de 4.º de ESO
Currículo de la Comunitat Valenciana · DOGV-2022-7573
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar diferentes estrategias para resolver problemas del ámbito social o de iniciación al ámbito profesional y científico, seleccionando la más adecuada atendiendo a criterios de eficiencia y/o sencillez.
- Compara dos vías de resolución antes de decantarse por la más directa
- Comprueba si la solución numérica encaja en el contexto real del problema
- Criterio 2.1peso 16 %
Formular conjeturas sobre propiedades o relaciones matemáticas y explorar su validez reconociendo patrones o desarrollando una cadena de procedimientos matemáticos.
- Anota regularidades numéricas o geométricas al analizar varios casos particulares
- Busca contraejemplos para poner a prueba una afirmación matemática
- Criterio 3.1peso 16 %
Establecer conexiones bidireccionales entre las matemáticas y otras disciplinas, empleando procedimientos de indagación como la identificación, inferencia, medición y clasificación.
- Traduce datos de noticias o experimentos a magnitudes cuantitativas comparables
- Explica fenómenos de otras materias usando conceptos matemáticos ya conocidos
- Criterio 4.1peso 16 %
Diseñar e implementar algoritmos utilizando la hoja de cálculo y programas de cálculo simbólico.
- Escribe fórmulas con referencias relativas y absolutas para automatizar cálculos
- Corrige los pasos de una rutina digital cuando el resultado produce errores
- Criterio 5.1peso 16 %
Manejar con precisión las representaciones icónico-manipulativas, numéricas, simbólico-algebraicas, tabulares, funcionales, geométricas y gráficas de objetos matemáticos.
- Pasa datos de una tabla a una gráfica usando escalas adecuadas
- Interpreta la información que aporta una expresión algebraica o geométrica
- Criterio 6.1peso 20 %
Comunicar ideas matemáticas empleando el nivel de lenguaje formal adecuado a la situación madurativa, cognitiva y evolutiva del alumnado.
- Nombra los conceptos matemáticos con los términos técnicos propios del curso
- Justifica de palabra los pasos seguidos para resolver una tarea matemática
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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