Lista de cotejo de Matemáticas A de 4.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar diferentes estrategias para resolver problemas del ámbito social o de iniciación al ámbito profesional y científico, seleccionando la más adecuada atendiendo a criterios de eficiencia y/o sencillez.
• Muestra al menos dos vías distintas de resolución antes de elegir la finalSíNo
• Justifica por escrito por qué su método requiere menos pasos que otro alternativoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Formular conjeturas sobre propiedades o relaciones matemáticas y explorar su validez reconociendo patrones o desarrollando una cadena de procedimientos matemáticos.
• Escribe una regla general a partir de al menos tres casos particulares observadosSíNo
• Comprueba numéricamente la conjetura propuesta usando un contraejemplo o caso límiteSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Establecer conexiones bidireccionales entre las matemáticas y otras disciplinas, empleando procedimientos de indagación como la identificación, inferencia, medición y clasificación.
• Extrae datos numéricos o medidas directas a partir de textos de otras materiasSíNo
• Clasifica los datos obtenidos de situaciones reales según el tipo de variable analizadaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Diseñar e implementar algoritmos utilizando la hoja de cálculo y programas de cálculo simbólico.
• Introduce fórmulas con referencias de celda relativas o absolutas en la hoja de cálculoSíNo
• Obtiene soluciones exactas de ecuaciones introduciendo las órdenes precisas en el software simbólicoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manejar con precisión las representaciones icónico-manipulativas, numéricas, simbólico-algebraicas, tabulares, funcionales, geométricas y gráficas de objetos matemáticos.
• Convierte datos de una tabla numérica en una gráfica cartesiana con escalas coherentesSíNo
• Traduce el enunciado verbal de un problema a una expresión algebraica sin erroresSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Comunicar ideas matemáticas empleando el nivel de lenguaje formal adecuado a la situación madurativa, cognitiva y evolutiva del alumnado.
• Nombra los conceptos matemáticos utilizando los términos técnicos exactos correspondientes al nivelSíNo
• Acompaña cada resultado numérico final con sus unidades de medida correspondientes explícitasSíNo