Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas A de 4.º de ESO en el País Vasco
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas A de 4.º de ESO
Currículo de el País Vasco · BOPV-2023-D77-educacion-basica
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Reformular de forma verbal y/o gráfica, problemas matemáticos interpretando los datos, las relaciones entre ellos y las preguntas planteadas.
- Traduce el enunciado a diagramas o esquemas visuales antes de operar
- Explica con sus propias palabras qué datos sobran o faltan para responder
- Criterio 2.1peso 16 %
Seleccionar las soluciones óptimas de un problema valorando tanto la corrección matemática como sus implicaciones desde diferentes perspectivas sociales.
- Comprueba si la solución numérica es viable en el contexto social planteado
- Compara varias soluciones válidas eligiendo la más justa o sostenible
- Criterio 3.1peso 16 %
Formular, comprobar e investigar conjeturas de forma guiada.
- Plantea hipótesis razonadas a partir de preguntas guía del docente
- Verifica su hipótesis con casos particulares antes de darla por válida
- Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer diferentes patrones (numéricos, geométricos, algebraicos…), organizar datos y descomponer un problema en partes más simples facilitando su interpretación y su tratamiento computacional.
- Organiza la información en tablas o listas estructuradas para detectar regularidades
- Divide un problema complejo en pasos secuenciales más fáciles de resolver
- Criterio 5.1peso 16 %
Conectar los conocimientos y experiencias matemáticas entre sí formando un todo coherente.
- Aplica conceptos de bloques anteriores para resolver tareas de unidades nuevas
- Relaciona representaciones numéricas con sus formas gráficas o algebraicas equivalentes
- Criterio 6.1peso 20 %
Establecer y aplicar conexiones entre el mundo real y las matemáticas mediante procesos tales como: medir, clasificar, representar, inferir, predecir y comunicar.
- Usa herramientas matemáticas para predecir comportamientos de situaciones cotidianas
- Argumenta decisiones personales o comunitarias apoyándose en datos cuantitativos medidos
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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