Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 1.º de Bachillerato en La Rioja
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
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Escala de valoración de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 1.º de Bachillerato
Currículo de La Rioja · BOR-2022-D43-bach
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Emplear algunas estrategias y herramientas, incluidas las digitales, en la resolución de problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, valorando su eficiencia en cada caso.
- Selecciona herramientas digitales o analíticas adecuadas según la complejidad del problema planteado
- Compara diferentes vías de resolución para elegir la más directa o económica
- Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema utilizando el razonamiento y la argumentación.
- Verifica que las soluciones numéricas obtenidas sean coherentes con el contexto social
- Justifica mediante argumentos deductivos por qué descarta determinados valores calculados
- Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación de conjeturas y problemas de forma guiada.
- Plantea hipótesis razonadas a partir de regularidades observadas en tablas o gráficos
- Formula preguntas matemáticas que amplían las condiciones del problema original planteado
- Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de las Ciencias Sociales, utilizando el pensamiento computacional, modificando o creando algoritmos.
- Descompone una situación social compleja en una secuencia ordenada de pasos lógicos
- Ajusta parámetros en hojas de cálculo o simulaciones para analizar distintos escenarios
- Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
- Relaciona representaciones algebraicas, numéricas y gráficas al estudiar un mismo fenómeno
- Aplica conceptos aprendidos en bloques anteriores para abordar contenidos matemáticos nuevos
- Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
- Traduce datos de noticias o estudios sociológicos a un lenguaje formal matemático
- Interpreta los resultados del análisis cuantitativo en el marco del contexto real
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
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