Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
Descargar la escala de valoración
Escala de valoración de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato
Enseñanzas mínimas del Estado · BOE-A-2022-5521
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales que resuelvan problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, seleccionando la más adecuada según su eficiencia.
- Compara distintas vías de resolución antes de decantarse por la más eficiente
- Usa herramientas digitales para agilizar cálculos o representaciones complejas en problemas sociales
- Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
- Comprueba si la solución matemática obtenida encaja con el contexto del enunciado
- Justifica algebraicamente los pasos intermedios que conducen al resultado final
- Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
- Plantea hipótesis sobre el comportamiento de variables a partir de regularidades observadas
- Propone variaciones a un problema resuelto para explorar casos más amplios
- Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y las ciencias sociales, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
- Descompone un problema social o económico en secuencias de pasos algorítmicos lógicos
- Ajusta los parámetros de un procedimiento estructurado para adaptarlo a nuevos datos
- Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
- Relaciona conceptos de diferentes bloques matemáticos para abordar una misma situación problematizada
- Alterna entre el lenguaje analítico y las representaciones gráficas al justificar procedimientos
- Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
- Traduce fenómenos de las ciencias sociales en expresiones o relaciones matemáticas manejables
- Valora críticamente el impacto real de las conclusiones matemáticas en su entorno
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
Plan Docente gratis para siempre si te registras durante el lanzamiento. Sin tarjeta, con 300 créditos de IA al mes. Ver condiciones