Úsala a lo largo de la tarea
Los indicadores describen cómo trabaja el alumno, no un producto final: se valoran observando varias sesiones o un proceso entero.
Escala de valoración · gratis en PDF
Escala de valoración de Matemáticas para la toma de decisiones de 4.º de ESO en Aragón
12 indicadores para valorar con qué frecuencia los observas —de «Nunca» a «Siempre»—, agrupados bajo los criterios de evaluación literales del currículo. Se descarga en PDF dejando tu correo, sin crear cuenta.
Descargar la escala de valoración
Escala de valoración de Matemáticas para la toma de decisiones de 4.º de ESO
Currículo de Aragón · BOA-2022-O1172-eso
Indicadores de la escala de valoración
Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por BeeAI a partir de ese criterio. Se marca: Nunca · A veces · Casi siempre · Siempre.
- Criterio 1.1peso 16 %
Aplicar el algoritmo de Euclides para calcular el m.c.d. de dos números y para obtener la expresión de la identidad de Bezout.
- Registra los cocientes y restos de forma ordenada paso a paso
- Despeja los restos hacia atrás para expresar la combinación lineal adecuadamente
- Criterio 1.2peso 16 %
Resolver ecuaciones diofánticas lineales en una y dos variables, estudiando previamente la existencia de solución.
- Comprueba la divisibilidad del término independiente antes de buscar soluciones enteras
- Revisa si las soluciones obtenidas verifican la igualdad original planteada
- Criterio 2.1peso 16 %
Identificar propiedades y tipos de grafos.
- Examina el grado de los vértices al analizar las conexiones dadas
- Distingue si una estructura de red contiene ciclos o aristas dirigidas
- Criterio 2.2peso 16 %
Clasificar grafos según distintos criterios.
- Compara las características estructurales para agrupar las redes según propiedades comunes
- Argumenta la categoría asignada a una red según sus conexiones observadas
- Criterio 3.1peso 16 %
Conocer la terminología básica propia de la teoría de juegos y utilizarla adecuadamente en situaciones oportunas.
- Nombra con precisión los elementos estratégicos durante el análisis del dilema
- Explica los resultados posibles usando el vocabulario propio de los conflictos interactivos
- Criterio 4.1peso 20 %
Formular conjeturas acerca de propiedades de los números enteros y estudiar su posible veracidad o falsedad de forma computacional.
- Plantea hipótesis numéricas a partir de regularidades observadas en los datos
- Usa programas o simulaciones para buscar contraejemplos que refuten su propuesta
Cómo se usa esta escala de valoración
Marca la frecuencia
Nunca, a veces, casi siempre o siempre. Es más fino que un sí o un no y más rápido de rellenar que una rúbrica de niveles descritos.
La nota sale del grado marcado
Cada indicador vale el grado sobre el máximo, ponderado por el peso de su criterio. Con cuenta gratuita, Beetic la calcula sola.
La misma materia y curso, con otro instrumento
¿Otra materia u otro curso? Mira todas las escalas de valoración. ¿No sabes si te conviene más una rúbrica? Cuándo usar cada instrumento.
Tu próxima clase empieza con tus materiales
Crea tu clase, organiza tus apuntes y prepara la primera sesión con BeeAI. Tú revisas las propuestas y decides cómo llevarlas al aula.
Plan Docente gratis para siempre si te registras durante el lanzamiento. Sin tarjeta, con 300 créditos de IA al mes. Ver condiciones