Lista de cotejo de Actividad Física, Ocio y Salud de 2.º de Bachillerato en Illes Balears

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Valorar y experimentar las aportaciones que las actividades físicas nos ofrecen en cuanto al bienestar físico, afectivo y socio-relacional considerándolas en la organización del tiempo de ocio.
• Registra sensaciones físicas y emocionales experimentadas tras realizar la práctica motriz propuestaSíNo
• Diseña un plan semanal de tiempo libre incorporando al menos dos sesiones activasSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Analizar y valorar la oferta social de actividad física, reflexionando sobre los conceptos de ocio, salud y calidad de vida y mostrando una actitud crítica ante el tratamiento que la actividad física y el deporte tienen en la sociedad actual.
• Compara las características de dos opciones de ocio activo presentes en su entornoSíNo
• Señala en un debate dos estereotipos sociales vinculados al deporte de alto rendimientoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Participar activamente en un amplio repertorio de actividades artístico-expresivas, juegos y deportes, evaluar la intervención realizada y plantear propuestas de mejora.
• Ejecuta las acciones motrices requeridas durante toda la sesión sin abandonar la prácticaSíNo
• Formula por escrito al menos dos ajustes técnicos para optimizar el rendimiento observadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar las situaciones motrices desde su lógica interna y externa seleccionando y modificando las tareas motrices ajustándolas a las necesidades de la intervención didáctica.
• Describe el espacio, tiempo y adversarios que definen la lógica del juego analizadoSíNo
• Modifica al menos una regla de la tarea para facilitar la participación colectivaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar y comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, analizando los fenómenos básicos de adaptación del organismo al ejercicio físico y la importancia de una alimentación saludable.
• Explica la respuesta cardiovascular o respiratoria inmediata que genera el esfuerzo realizadoSíNo
• Calcula el gasto calórico de la sesión relacionándolo con el aporte nutricional necesarioSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Promover valores y actitudes de convivencia para contribuir al buen clima de clase y del centro, mostrando autonomía, iniciativa personal y sentido crítico.
• Acepta las decisiones arbitrales o de los compañeros sin protestar durante el juegoSíNo
• Distribuye de forma autónoma el material deportivo necesario para el desarrollo de la claseSíNo