Lista de cotejo de Actividad Física, Ocio y Salud de 2.º de Bachillerato en el País Vasco

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Valorar y experimentar las aportaciones que nos ofrecen las actividades físicas al bienestar físico, afectivo y social-relacional considerándolas en la organización de su tiempo de ocio.
• Registra en su plan personal al menos dos sesiones semanales de práctica motrizSíNo
• Describe por escrito un beneficio emocional o social derivado de la sesión realizadaSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Analizar y valorar la oferta social de actividad física, reflexionando sobre los conceptos de ocio, salud y calidad de vida, y mostrando una actitud crítica ante el tratamiento que la actividad física y el deporte tiene en la sociedad actual.
• Compara dos opciones del entorno analizando coste, accesibilidad y perfil de usuariosSíNo
• Señala en un debate al menos un estereotipo detectado en el deporte profesionalSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Participar activamente en un amplio repertorio de actividades artístico-expresivas, juegos y deportes, evaluando la intervención realizada y planteando propuestas de mejora.
• Ejecuta las secuencias motrices propuestas durante la totalidad del tiempo asignadoSíNo
• Propone por escrito una modificación táctica o técnica tras finalizar la prácticaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Analizar las situaciones motrices desde su lógica interna y externa seleccionando y modificando las tareas motrices ajustándolas a las necesidades de la intervención didáctica.
• Identifica los elementos del espacio y del reglamento que condicionan la toma de decisionesSíNo
• Modifica una regla o el material para adaptar la dificultad al grupo de trabajoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Identificar y comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, analizando los fenómenos básicos de adaptación del organismo al ejercicio físico y la importancia de una alimentación saludable.
• Relaciona la frecuencia cardíaca obtenida con la vía energética predominante en el esfuerzoSíNo
• Calcula el aporte calórico y de macronutrientes requerido según el gasto de la sesiónSíNo
Criterio 5.1peso 20 %
Promover valores y actitudes de convivencia contribuyendo al buen clima de clase y del centro, mostrando autonomía, iniciativa personal y sentido crítico.
• Asume de forma autónoma el arbitraje o la organización del material asignadoSíNo
• Interviene para mediar en desacuerdos durante el juego sin requerir la intervención docenteSíNo